10,这是内布拉斯加州卫斯理大学学生的学时数, faculty, staff, alumni, 和朋友们从八月开始集体参与社区服务.
为纪念该校125周年校庆，目标是到明年秋天达到12500个小时.
At this rate, 看来，这所大学将远远超出它的12所学校,500 Hour Service Challenge goal. 许多活动计划在未来几周:NWU的年度背包筹款活动, spring break service trips, 志愿者项目被纳入到课堂中.
例如，寒假为学生提供了额外的时间来回馈社会. 全球服务学习的成员前往芝加哥，在那里种植屋顶花园, played bingo in Spanish, and crocheted waterproof mats for the homeless.
GSL每年都有国际和国内服务旅行.
“它是中西部的一个主要城市，是多元化的家园，也是一个需求巨大的城市,大三学生贝卡·布鲁恩谈到他们去芝加哥旅行的决定时说.
学生留在文化事务研究所(ICA), 致力于环境可持续性和社区发展项目的组织. 反过来，GSL花时间为ICA做志愿者.
“We learned a lot about sustainability, empathy, and innovative ways to address major issues,” junior Kelsey Arends said.
这个小组花了一天的时间与ICA一起讨论各种环境项目, such as separating worms from compost, building an aquaponic system, and refurbishing a rooftop garden.
一些学生在基石流浪者收容所做志愿者, 目睹了他们从未见过的贫困的一面. 阿伦兹说，她对芝加哥无家可归者面临的挑战感到不知所措.
“在我们的服务中，面对绝望真的很难, and that was something new to me,” she said.
这是漫长的一天，我们要分拣和分发食物，还要防止每个人拿的食物超过分配的数量.
“很难看到芝加哥有这么多个人和家庭陷入极度贫困,” said Brune.
学生们把他们的大部分服务精力集中在Misericordia上, 一个为有发展障碍人士而设的关怀社区及服务网络. 他们协助居民参加各种活动，如艺术课. 米塞里科迪亚的居民也有各种各样的工作，包括在厨房帮忙, laundry room, coffee shop, and garden. 麦考利中心的一个晚上，那里住着最严重残疾的居民, proved to be particularly emotional.
为了结束他们的旅行，这群人一起在中央之家做志愿者, a Hispanic social service agency. 他们在课堂游戏时间与学龄前儿童互动, 和老年人一起玩宾果和多米诺骨牌.
这群人晚上一起处理每天发生的事情, 反思经验教训，记住有意义的时刻.
“It . . . can be incredibly intense and emotional, 但这往往是最能揭示真知灼见的时候,” said Arends. “每天晚上似乎都在帮助我们进一步处理不同旅行经历的意义. 特别是因为这两个群体在服务中都遇到了困难的问题, 加工是我们服务学习不可或缺的一部分.”
“服务让你洞察到一个问题或情况，否则你可能会在日常生活中被排除在外,” said Brune. “它能让你学到更多，并欣赏他人.”